她以德修身，悉心发掘学生潜能，精准因材施教，更将前沿学术内容融入教学，使学生们屡获佳绩；她身兼多个重要学术组织职务，积极推动学科交流与建设。作为一名教师党支部书记，她将党性修养内化于育人实践，外化于学术担当，生动诠释了新时代高校教师“为党育人、为国育才”的使命意识与奉献精神。让我们一同走近李岩松老师，体会其在育人与科研道路上的温润与坚韧。
在永利23411集团，李岩松教授深耕于教学与科研的前沿阵地。她秉持学术赤诚，恪守师者使命，通过对艺术理论体系的纵深探赜，深刻诠释了“以德润心”的教育哲学内涵，从而构建出一幅兼具理论深度与人文关怀的育人图景。
扛起学科建设重任，获得业界高度赞许
2021年学院筹建艺术学系，急需扩充艺术史方向教师师资，李岩松教授充分显现出“我是一块砖，哪里需要哪里搬”这种服从大局、勇担重任的崇高素养。她毅然突破原有中国近现代音乐史的专门史研究的舒适区，转向跨学科综合研究视野下的艺术史领域。此举对一名学者而言，就是一次学术生命的重塑，能否成功也是极大的挑战。面对转型困境，李岩松教授秉持严谨治学精神，深潜理论思考，主动求索新知；在学界多位资深导师的引领下，深度参与国家社科基金重大项目、各种学科建设与学术研讨会议，以坚韧之志笃行不怠，最终实现了从单一学科思维向宏大艺术史观的根本性跨越。个中甘苦，唯亲历者知之。
2025年8月，其潜心撰著的《中国艺术史学导引》由上海三联书店出版发行，书中阐述的学术研究模式与核心观点在学界引发广泛共鸣，标志着其转型之路的卓越成效。李岩松教授始终将学院学科建设置于个人学术利益之上，虽其在音乐史领域已成果斐然、业界瞩目，但为契合学院发展战略、夯实艺术学系根基，她决然调整主攻方向，全身心投入艺术理论学科的拓荒与建构。这种“舍小我、成大我”的学术担当，切实推动了学院学科发展的实质性突破，更彰显了她以学院发展为己任的高远格局与责任意识。
因材施教启智润心，精益求精笃行致远
李岩松老师深受祖国传统教育理念的感染，深爱祖国传统文化，在教学中经常使用传统教育理念和祖国传统文化进行教书育人。如“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”“授人以鱼，不如授人以渔。”在教学中，她最深刻的体会就是立德树人。
在教学设计中充分为学而教，以学生如何有效获取知识、提高能力的标准来设计教学。鼓励学生课前预习古文献内容，并及时表扬他们。为学生提供古文献的参考书籍和解读方法，以分组、分工、互助的形式来完成预习的任务。在整个教学过程中，时刻做到以学生为主体，因势利导、因材施教，从而提高学生的自学能力。整个讲授过程中逐渐融入更多的、更丰富的思政课程建设内容。这样的教学方式效果显著，岩松老师因此获得学院首届教师课堂教学大赛一等奖、学院第五届省级高校青年教师教学竞赛院级二等奖，入选院级课程思政示范课、首届学院名师示范课，获得院级教学名师称号。
这种教学方式使学生学为所用，受益匪浅。其指导的硕士研究生获得“中国艺术学理论学会艺术史专委会”全国第六届年会论文比赛一等奖、第四届“光祈杯”全国高校艺术学学科论文比赛优秀奖、全国艺术管理类实践教学成果展示竞赛二等奖、黑龙江省首届“田家炳”杯大学生美育成果展三等奖、永利23411集团优秀硕士毕业论文等奖项。
奉献为荣担当履职，铸魂育人艺史鉴政
作为一名有着24年党龄的党员，李岩松教授自建系以来便长期担任教师党支部书记，始终秉持“奉献为荣”的信念，以高度的责任感与担当精神践行党员初心。她坚持“铸魂育人”的根本任务，积极推动党建工作与业务工作深度融合，巧妙地将艺术史教学内容融入党史学习教育之中，实现了“鉴政绩、育新人”的教学目标。在工作中，她从不拈轻怕重，勇挑重担，凭借出色的履职能力荣获学院党支部书记大赛三等奖，代表学院参加全省高校党支部书记大赛。她心系学生成长，积极帮扶困难学子，主动为其洽谈就业资源，积极介绍勤工助学岗位，以实际行动诠释了新时代高校教师党员的使命与情怀。
结语
她以高尚的师德铸就灵魂，用深沉的厚爱滋养生命，在日复一日的平凡坚守中，书写着不平凡的教育传奇。她是艺术幼苗最温柔的守护者，以智慧为雨露，以汗水为阳光，悉心浇灌每一颗渴望绽放的心灵；她更是教育使命的坚定践行者，将情怀化作灯塔，以担当铺就道路，引领学生在美的征途上勇敢前行。在同行眼中，她是永不止步的奋进者；在学生心中，她是照亮未来的引路人。漫步于中国艺术史教育的漫漫长路，她始终笃行不怠，愿以赤诚之心与卓越才华，继续奏响那直抵灵魂、感人至深的育人乐章，让生命之花在艺术的沃土上绚烂盛开。
来源、编审：宣传统战部（党委教师工作部）
热点推荐
最新更新